POLÍTICAS EDUCACIONAIS
O objetivo deste blog é criar um espaço coletivo de discussão para os alunos do Componente Curricular Políticas Educacionais da UNEB Campus XII/Guanambi, semestre 2012.2. Aqui abordaremos temáticas que poderão contribuir para a formação integral do futuro pedagogo.
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As políticas educacionais no Brasil conseguem garantir uma educação pública que seja democrática?
terça-feira, 6 de maio de 2014
quarta-feira, 19 de dezembro de 2012
Charges sobre politica e etica
Charge-de-professora-de-costas-pedindo-para-que-aluno-frente-alousa-escreva-a-palavra-etica-quando-este-lhe-diz-que-giz-fora-roubado
Charge-de-um-politico-na-tv-prometendo-mau-uso-do-dinehiro-publico-e-elietor-dizendo-que-pelo-menos-ele-e-sincero
Charge-do-criador-do-pinoquio-o-moldando-sendo-que-na-camiseta-deste-tem-a-mensagem-candidato-2010
Charge-de-dois-homens-um-com-mascara-devido-a-gripe-suina-e-outro-com-nariz-de-palhaco-em-protesto-a-farra-das-passagens
Você leu as charges acima? Fez uma
"conexão" entre elas e os conteúdos de nossas aulas de língua
portuguesa? Pois é, elas podem ser inseridas em nossas aulas, reflita e veja abaixo
algumas considerações.
Todos os nossos alunos assistem a programas de
televisão e acessam à internet com uma frequência assustadora, pois alguns
passam horas conversando em chats (muitas vezes até com desconhecidos!),
assistindo aos mais variados programas televisivos, se inteirando de assuntos
diversos para se manterem atualizados em meio ao grupo social que eles
participam.
O problema é que, na maioria das vezes, nossos
alunos não se interessam por assuntos como a política, a violência, a prática de
transporte ilegal de produtos (contrabando), e tantos outros assuntos
importantes para um conhecimento maior do que acontece no mundo e, com isto,
não conseguem adotar uma postura crítica sobre as matérias que são veiculadas
pelos mais diversos canais.
Prova disso é que nossos alunos são capazes de
responderem às quaisquer perguntas sobre o mundo dos artistas, sobre moda
têxtil e muitos outros temas que são supervalorizados por eles, contudo, se
perguntarmos, por exemplo, quais foram os últimos cinco presidentes do Brasil,
certamente não se sentirão confortáveis para responderem.
O professor, por sua vez, sabe que precisa mudar
esse quadro, uma vez que cabe à escola preparar o aluno/cidadão para um mundo
fora da sala de aula.
A utilização de materiais que abordam temas
importantes, mas de uma forma satírica, é uma forma de ampliar a visão de mundo
de nosso alunado, pois diminui a resistência de cada um deles ante a conteúdos
fundamentais para uma boa formação.
Para tal finalidade, o uso das charges é uma
excelente sugestão, uma vez que elas abordam os mais diferenciados temas
causadores de polêmicas, geralmente política, mas há muitos outros assuntos
abordados.
Como forma de trabalho, o professor poderá
apresentar algumas charges, mas não dizer, num primeiro momento, a ideia que
elas estão transmitindo, deixando que os alunos mesmos busquem pela
interpretação. Desta forma, o professor os incentivarão a se interarem de
assuntos que todos nós deveríamos saber.
É bom lembrar que charges, evidentemente, têm
autores e, o professor, deverá manter a assinatura que se apresenta em alguma
parte da ilustração (geralmente na parte inferior) e citar a fonte, ou seja, o
lugar de onde elas foram extraídas, exemplificando assim, um comportamento
ético aos seus alunos.
Enviador por: Luzimar Pessoa
Politica Educacional
A Política Educacional pertence ao grupo de
Políticas Públicas sociais do país. Este
instrumento de implementação dos movimentos e referenciais educacionais se faz
presente através da Legislação Educacional.
Para que possamos compreender melhor o significado
dessa política, se faz necessário saber o que é Política Pública. Essa Política
é de responsabilidade do Estado, com base em organismos políticos e entidades
da sociedade civil, se estabelece um processo de tomada de decisões que derivam
nas normatizações do país, ou seja, nossa Legislação.
As Políticas Públicas envolvem todos os grupos de
necessidades da sociedade civil, que são as Políticas Sociais, estas determinam
o padrão de proteção social implementado pelo Estado, voltadas em princípio, à
redistribuição dos benefícios sociais (INEP, 2006, p. 165), dentre eles o
direito a educação. Para que este direito seja garantido com qualidade e de
forma universal é implementada a Política Educacional.
No decorrer dos anos no Brasil a Política
Educacional fora definida de formas diferentes, por ser um elemento de
normatização do Estado e que envolve interesses políticos diversos, no entanto,
a Política Educacional de um país deve ser guiada pelo povo, respeitando o direito
de cada indivíduo e assegurando o bem comum.
Compreende-se, que de fato o exercício de construir
uma Política, não trata-se de um trabalho fácil de ser realizado, pois circunda
uma nação, seus anseios, objetivos e valores, e estes elementos não podem ser
esquecidos por aqueles que assim fazem nascer o molde da educação de um povo.
Trazendo a memória alguns dos documentos que foram
elementares a produção das Políticas Educacionais do nosso país, faz-se
presente e ainda atual às dificuldades educacionais do Brasil o Manifesto dos
Pioneiros da Educação Nova de 1932, marco na definição de prioridades e metas
educacionais que necessitavam ser efetivadas. O documento, como o próprio
título faz referência, foi o pioneiro e notável instrumento de regulamentação da
situação educacional brasileira, não funcionando apenas como um alerta a
sociedade, mas também, como inspiração ao surgimento das Leis que regem a nossa
educação.
Principal fonte de implementação da educação
nacional e das políticas que assim as definem é a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB), que no avanço dos anos foram reformuladas até o modelo
atual datado de 1996 que sofreram alterações de acordo com os governos.
As Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB)
LEI Nº 4.024,
DE 20 DE DEZEMBRO DE 1961 - Fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
LEI Nº
5.692, de 11 de agosto de 1971 - Fixa Diretrizes e Bases para o Ensino de 1º e
2º graus, e dá outras providências.
LEI Nº
9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 - Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
Referências bibliográficas:
INEP/MEC. Enciclopédia de pedagogia universitária:
glossário vol. 2 / Editora-chefe: Marilia Costa Morosoni. – Brasília: Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2006.
Escrito por: Por Iasmin da Costa Marinho
Enviado por: Alminda Passos
quarta-feira, 12 de dezembro de 2012
Uma boa noticia para a educação brasileira
Mais 15 mil escolas devem oferecer educação integral em 2013
12/12/2012 08:00 - Portal Brasil
Uma lista com 35 mil escolas da rede pública, aptas a participarem do programa, já foi divulgada e a aprovação depende de análise de projetos pelas prefeituras
Em 2013, mais 15 mil escolas devem ser atendidas pelo programa Mais Educação, que oferece ensino integral a alunos beneficiados pelo Bolsa Família. Atualmente, 32 mil unidades de ensino fazem parte da iniciativa.
Uma lista com 35 mil escolas da rede pública aptas a participarem do programa já foi divulgada para as prefeituras de instituições habilitadas. As unidades de ensino têm até o dia 31 de março de 2013 pra fazerem a adesão pela internet. A pactuação depende da aprovação dos projetos das escolas pelos municípios.
Desse total, espera-se que 15 mil novas escolas sejam autorizadas. O objetivo para 2013 é que todas as cidades brasileiras tenham escolas com atividades em dois turnos.
Entre as atividades oferecidas no segundo turno nas escolas públicas, estão acompanhamento pedagógico e ações ligadas ao meio ambiente, esporte e lazer, direitos humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da saúde, educação científica e educação econômica.
Foram escolhidas para fazer a adesão, instituições de ensino que tenham a maioria dos alunos atendida pelo programa Bolsa-Família, do governo federal, bem como unidades com índice de desenvolvimento da educação básica (Ideb) maior que 3.5 pontos e menor que 4.6 nos anos iniciais; 3.9 e 4.6 pontos nos anos finais do ensino fundamental. Também foram contempladas para adesão todas as escolas com menos de 3.5 pontos no Ideb.
O aumento no número de unidades que vão oferecer ensino em período integral é resultado de parceria entre o Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) e o Ministério da Educação (MEC). O tema foi discutido na segunda-feira (10) em videoconferência entre representantes dos ministérios, gestores e coordenadores estaduais do Bolsa Família.
O programa foi criado em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes. Em 2009, houve a ampliação para 5 mil escolas, 126 municípios, de todos os estados e no Distrito Federal com o atendimento previsto a 1,5 milhão de estudantes.
Desde 2011, o programa passou a integrar o Brasil Sem Miséria, beneficiando também escolas com maioria de alunos do Brasil Sem Miséria. Para o desenvolvimento de cada atividade, o governo federal repassa recursos para ressarcimento de monitores, materiais de consumo e de apoio às atividades. As escolas beneficiárias também recebem equipamentos como conjuntos de instrumentos musicais e rádio escolar.
Ideb
Atualmente, são 18,3 milhões de estudantes beneficiários espalhados em 160 mil escolas em todo o País. Dessas, 17.572 têm mais matrículas de alunos do Bolsa Família (superior a 50%) que de não participantes do programa, totalizando 4,5 milhões de estudantes.
Fonte:
Ministério da EducaçãoBrasil Sem Miséria
Portal Brasil
Maisa de Araujo - 2º semestre pedagogia, matutino
As fraudes ocorridas em vestibulares, é um crime contra a democratização do ensino, pois priva o estudo de quem estuda para consegui-lo
Polícia Federal realiza operação para desmontar quadrinha que fraudava vestibulares
12/12/2012 18:50 - Portal Brasil
Foram cumpridos 70 mandados de prisão e 73 mandados de busca expedidos pela Justiça de Vitória (ES). Cerca de 290 policiais participaram da operação
A Polícia Federal (PF) realizou nesta quarta-feira (12) a Operação Calouro, que desmontou um esquema de fraudes em vestibulares para o ingresso em cursos de medicina em dez estados e no Distrito Federal.
A operação foi o resultado de um ano de investigações. A PF informou que as organizações são "altamente especializadas, lucrativas e disseminadas".
A atuação dos grupos é feita por meio de falsificação de documentos e substituição do aluno por outra pessoa no momento da prova e pela elaboração de gabaritos e distribuição não autorizada por meio de aparelhos eletrônicos.
É importante ressaltar a nocividade das quadrilhas que fraudam vestibulares, seja para as instituições, que são ludibriadas em seu processo de seleção dos melhores alunos interessados no ingresso, seja para o meio médico, que recebe profissionais completamente alheios aos princípios éticos, seja para a saúde pública em geral, que será atendida por profissionais com sérios desvios de conduta.
Disponivel em: http://www.brasil.gov.br/noticias/arquivos/2012/12/12/policia-federal-realiza-operacao-para-desmontar-quadrinha-que-fradava-vestibulares
Maisa de araujo - 2º semstre pedagogia, matutino
A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz
parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da
procura, fora da boniteza e da alegria.
Paulo FreireNossa marca, espero que todos continuem conhecendo, pensado, refletindo e criticando.. todos os conhecimentos qui adquirido, para posteriormente crescermos e ser grande professor... Que todos vocês possa ser feliz, e quem sabe um dia um grande escritor e pensador. Assim como essas postagens de alguns desses homens que fizeram sua história.... bjus de thais do 2º sem. matutino
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